ESCUELA Y COMUNIDAD

18 de Octubre, 2021 Como hemos comentado, la observación no participante tiene la ventaja de dejar que el motivo de la observación se desenvuelva de una manera mas autentica, mas libre y orgánica.  Mientras que la participante, de alguna manera interrumpe esa naturalidad al actuar, pero también nos permite profundizar en los aspectos que se resalten o descubran en dicha observación. La entrevista, las encuestas, las investigaciones son parte, junto con la observación, de los instrumentos que nos sirven para analizar el motivo, objeto, situación, lugar a observar. Al igual que el pre-concepto o incluso el propósito por el cual se quiere analizar al motivo del análisis.  El concepto de lo que es la escuela nos son las "Gafas" con las cuales vamos a ver a la escuela. Hablábamos de las acepciones que son en las escuelas: 1- como Organismos: con junto de elementos que funcionan, no tienen importancia los elementos externos desde una visión racionalista y formal de la escuela. 2.- ...

18 de octubre, 2021   Ser o no ser… ese es el dilema… El ser humano tiende a tener pensamientos dicotómicos, pero  que tan conveniente es esto o no…. Vamos a analizar esto, partiendo de la siguiente pregunta:  ¿Qué es la escuela? Es un agente socializador, tanto de aprendizajes del  curriculum o de los planes y programas propuestos, y por otro de los  aprendizajes que cada individuo tiene o trae desde su comunidad o vivencias. Parte y se rige de las políticas educativas y las políticas  educativas de las políticas publicas y las políticas publicas de las visiones  mundiales divididas en dicotomías: Abiertas o cerradas, centralistas o descentralistas, fle xibles o rígidas, autónomas o dependientes. Es decir, las podemos ver como: · Organismo: Es un conjunto de elementos que  funcionan con visión racionalista y formal. · Institución (o empresa): Porque es eficiente,  siguiendo un diseño y resultados, habiendo procesos de planeación,  ...

 11 de octubre, 2021 ¿Qué es una entrevista? Es el intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación entre dos o más personas, para obtener información sobre un personaje, su opinión o situación a través de un diálogo. Los elementos para realizar una entrevista son:  1) El o la entrevistadora quien es el que dirige la entrevista, debe dominar el diálogo y hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.  2) La o el entrevistado quien se considera es importante su aporte al tema y quien responde preguntas 3) Tema principal, a dialogar o investigar,  y  4) La comunicación afectiva y efectiva para extraer la información que se requiere El entrevistado deberá ser siempre una persona que interese su opinión a la comunidad o a las personas que requieren saber  de él y su situación. Los momentos de una entrevista son: Antes de la entrevista debe haber una planificación para designar un espacio y la duración además de generar un clima y tener una ...

 11 de octubre, 2021 Este espacio es para que suban el ejercicio de la entrevista a sus compañeros. Reflexión: está actividad me gustó muchísimo ya que pudimos conocer a uno de nuestro compañeros del salón con quienes teníamos un gusto por el mismo animal. Dónde descubrimos que podemos tener cosas muy similares, dialogamos más y estuvo divertido presentar a otra persona.

4 de octubre, 2021 Chicos, de entrada quiero felicitarles por los trabajos que han venido realizando. Ha sido de gran avance en esta construcción del conocimiento.  Sirva este espacio para que puedan compartir lo que hemos construido en este compartir de aprendizajes y retroalimentación entre ustedes y un servidor. Saludos. Algunos aspectos a recordar: Estructura (Carátula, Datos generales de la escuela; periodos, fechas y horarios; propósito, Indicadores generales, Rubrica de observación y conclusiones) Abordaje de temas y aspectos a observar, desde la generalidad a la especificidad y/o de la lejanía a la proximidad en los espacios. Columna de generalidades u observaciones de los puntos observados. Reciban saludos  Quedo de ustedes, Atentamente Arturo Palacios Gómez. Trabajo final Guía de Observación Reflexión: Al terminar la guía de observación con todas las correcciones que nos dijo el maestro, pudimos terminarla y mejorarla por lo que los ayudaría muchísimo a calificar los...

  Guía de observación 24 de septiembre, 2021 La  guía de observación  es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, que orientan el trabajo de  observación  dentro del aula señalando los aspectos que son relevantes al observar. La guía de observación es un instrumento que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, que orientan el trabajo de observación dentro del aula señalando los aspectos que son relevantes al observar. Puede utilizarse para observar las respuestas de los alumnos en una actividad, durante una semana de trabajo, una secuencia didáctica completa o en alguno de sus tres momentos, durante un bimestre o en el transcurso del ciclo escolar. La guía de observación tiene como propósito recuperar información acerca del proceso de aprendizaje de los alumnos, para orientar el trabajo del docente en las decisiones posteriores que debe considerar. ...

    15 de septiembre, 2021 Hoja jóvenes: Derivado de las actividades de la semana y para que podamos entrar el próximo lunes con un punto a analizar. Les pido tengan a bien tener un posicionamiento dentro de su opinión, las siguientes preguntas. Dentro del próximo regreso a actividades presenciales (Trabajo de servicios, administrativo, clases, talleres, actividades deportivas etc). ¿Quién (es) debe (n) ser considerados para decidir el plan de regreso? ¿Quién (es) debe hacer la propuesta del regreso? ¿Quién (es) deben ser considerados dentro de la articulación? ¿todas las escuelas están en las mismas condiciones para el regreso? ¿Qué factores son necesarios puntualizar para decidir el regreso? ¿Qué recursos se requieren? ¿a que le podemos llamar tener condiciones? ¿sabes que existen protocolos sanitarios mundiales y nacionales que mencionan o indican los procesos para el convivio masivo? Con este ejercicio reflexivo, podríamos empezar a distinguir los agentes o miembros q...

   10 de Septiembre, 2021  Ver, mirar, observar.  Son palabras que en el español utilizamos en muchas ocasiones sin diferenciarlas, pero si hay diferencias y las comentaremos de una forma fácil y sencilla de entender.  Ver es la capacidad que se tiene con los ojos. Percibir con la luz algo. Es decir. Solamente se requiere (no sé ciego y abrir los ojos. Como cuando decimos: me despierto y veo la luz del sol.  Mirar es dirigir la vista a algún objeto. Es como cuando miras un video en tu celular.  Y observar es: examinar algo atentamente. Es, incluso, el primer paso del método científico. ¿Recuerdan? Utilizamos todos nuestros sentidos, toda nuestra atención para observar algo. Como cuando los estadísticos observan el comportamiento de la pandemia. O los científicos observan las diferentes variantes de la cepa. O los médicos observan los síntomas que causan en las personas que contraen la enfermedad.  Observar es una capacidad innata del ser humano. Q...

   2 de septiembre, 2021 Hola, en esta sección nos interesa conocerte como persona, te pido que atiendas el siguiente formulario, el cual tiene en sus instrucciones que contestes previamente dos en las paginas ahi descritas para que puedas dar respuestas a preguntas que más adelante se pide que contestes Te pedimos lo puedas contestar con toda sinceridad y te des tiempo para hacerlo. Al terminar el cuestionario toma una captura de pantalla y súbela como evidencia.

  2 de septiembre, 2021  Hola Jóvenes, mi nombre es Arturo Palacios Gómez.  Antes que todo, sean Bienvenidos a la experiencia educativa llamada “Escuela y comunidad”, esta pertenece al Trayecto Formativo de la Línea de práctica de la Educación Normal.  Durante tu formación, te darás cuenta que el Trayecto formativo de la línea de práctica es la gran ventaja que tenemos en la formación normalista por ser quien te acerca y vincula con los centros escolares y te permitirá inmiscuirte de forma tal, que te permitirá tener prácticas durante tu formación mucho mas profundas que cualquier otro profesionista. En esta experiencia, vamos a tener comunicación por varios medios y en este primer acercamiento quiero explicarte, primeramente, darte un panorama general de la materia, la forma en que vamos a trabajar y en la que serás evaluado.  Vamos a tener clases en los horarios del lunes y viernes de 11:30 a 13:30 (menos en semana estudiante y algunas otras)  Nos comunic...